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4.三月桃花水 精编教案（小学语文四年级下册/2020年部编版）

课题：三月桃花水     课型：讲读课文    授课时间：1课时 

教学目标：

1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。

2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

教学重点：

1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。

2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。

教学难点：

通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

教具准备：

三月桃花水课件

教学设计：

【师生谈话，导入课题】

春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。

今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！（齐读课题。）　

（板书课题：三月桃花水）

2.刘湛秋简介，学生初步了解。【出示课件3】

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。

【初读课文，整体感知】

（一）初读，解决字词。

 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2.出示词语。【出示课件4】

  铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉

3.指名读词语，相机解释词语意思。【出示课件5】

  绮丽：鲜艳美丽。

  回旋：盘旋，转动。

  应和：呼应，附和。

纤细：细微，细小。

（二）读懂文意

1.学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。

2.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

3.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

4.【出示课件6】教师提问：这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？

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