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名师精编:小学四年级上册《蝙蝠和雷达》精品教案
来源: 数字语文资源网 发表于: 2019-08-28
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2019部编版 小学四年级上册 《蝙蝠和雷达》教案

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教学目标:

1.知识与技能目标

认识13个生字,会写14个生字。

2.能力、方法培养目标

正确、流利地朗读课文。

理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.情感、态度、价值观目标

了解蝙蝠的本领,激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

 

教学重点:

1.学会生字词,理解“敏锐”等词语的意思;把握课文的主要内容。

2.理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

 

教学难点:

对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理。

 

课时安排:

2课时

 

教学过程:

                                 第1课时

一、课前导读

谜语导入

1.猜一猜:

非禽非兽小眼窝,

自小掌握超声波,

旋转追逐样样会,

捕捉蚊虫更利索。

(打一动物)

学生猜,课件出示,谜底:蝙蝠

2.蝙蝠和雷达会有什么关系呢?今天就让我们去研究一下吧。

揭示课题:《蝙蝠和雷达》

 

二、自读感悟     

1.带着问题,仔细阅读课文:

(1)标注出文中不认识的字。

(2)蝙蝠和雷达到底有什么关系呢?

(3)初步了解文章内容,你有什么感受?

2.自读检查:

(1)指名读课文,同学检查字音是否正确。

(2)分小组讨论:读完课文,你有什么感受?受到什么启发?

 

三、字词揭秘     

1.会认字

师:一起来读读这些生字词吧。

(课件出示带拼音的字词)

那去掉拼音的帽子,我们再读一读吧。

下面我们看看这些会认字,在田字格中是怎样占位的,并且给它们组组词吧。

(课件出示,教师边讲解)

2.多音字

课件出示多音字:系

并出示它的读音,组词和造句,让学生感受。

3.我会写

下面我们来学习会写字。

师:达字书注意辶的最后一笔要把里面的大字包住,同时要先写大,再写辶。达字是半包围结构,部首是辶,可以组词雷达,到达,例句,现在飞机上都装有雷达。

依次学习其他会写字。

4.词语学习

师:认识完生字,我们来学习文中出现的几个词语。

你能把左边的词语和右边的解释正确地连在一起吗?

【启示】启发提示,使有所领悟。

【探路】事先探察道路情况。

【敏锐】(感觉)灵敏,(眼光)尖锐。

【横七竖八】形容纵横杂乱。

 

四、课堂小结

1.了解了会认的字,会写的字,你能说说哪些汉字是马字旁的吗?

2.你还能从文中找到多音字吗?组组词,造造句。

 

五、课堂练习

1.读拼音,写汉字。

 léi dá       yán jiū        jià shǐ    

(    )    (      )    (        )

  cāng yíng          zhèng míng

(          )     (           )

2.比一比,组词语。

昧(          )    怀(          )   坠(          )

味(          )    坏(          )   垫(           )

板书设计:

                      繁星

             jì   系鞋带   

 系

             xì   关系

 

2课时

一、课前导读

资料导入

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文重点字词和大致内容,这节课,老师就带领大家走进课文,去研究一下蝙蝠和雷达到底有怎样的关系呢?

我们先来认识一下蝙蝠和雷达吧。

课件出示蝙蝠的图片及介绍

蝙蝠:飞行高手,它们能够在狭窄的地方非常敏捷地转身,蝙蝠是唯一能振翅飞翔的哺乳动物。夜间,蝙蝠靠声波探路和捕食,它们发出人类听不见的声波。蝙蝠分布遍于全世界,在热带和亚热带蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天憩息,夜间觅食。

课件出示雷达的图片和介绍

课件出示看视频都要求:

雷达:利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波进行传播时遇到障碍物就能反射回来,雷达就根据这个原理,把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等,接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。

听课文,理解内容。想一想:

1.蝙蝠和雷达到底有什么关系?

2.生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?

(课件播放课文朗读视频)

师:好,下面就让我们走进课文去看看吧。

 

二、课文精讲     

问题一:蝙蝠和雷达有什么关系?

生举手回答。

课件出示:雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。

问题二:科学家都做了哪些实验来证明蝙蝠和雷达有关系?实验结果又是怎样的?

生默读课文,思考问题

    1.学习蝙蝠的本领

课件出示“蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”

框出“还能”“无论”以及关联词“即使……也”

师问:你从这些词中感受到了什么?

生举手回答

师小结:“还能”“无论”“即使……也”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷,本领高强。

课件标出:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

师问:这句话用了什么写作手法?你是怎样理解的?

小组讨论,组内交流,举手回答。

师小结:这句话是反问句,反问句的答案在问句本身。所以意思是蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。同时这个反问句引起了下文,激发了读者的阅读兴趣,使我们感受到蝙蝠的眼睛特别敏锐。

课件出示:为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。

师问:你知道“这个问题”指的是哪个问题吗?

生举手回答

师小结:这个问题指的是上文中说的“蝙蝠能在漆黑的夜里看清楚所有东西吗?” 这句话是个过渡句,“为了弄清楚这个问题”承接上文,“一百多年前,科学家做了一次实验”引起下文。

2.学习第一次实验

课件出示:在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

师问:第一次试验是怎样做的?

引导学生从文中找答案

指生回答:把蝙蝠的眼睛蒙上

师问:结果怎样?

指生回答:飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

师问:这样的结果说明了什么?

小组讨论

师小结:第一次试验说明蝙蝠飞行与眼睛无关。

    3.学习第二、三次实验

课件出示:科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

师问:第二次和第三次实验是怎样做的?结果又怎样?

指生回答:第二次,把蝙蝠的耳朵塞上,第三次把蝙蝠的嘴堵住。结果:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

师小结:“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”,形象地看出蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封住后根本无法正常飞行。

师问:那这两次实验说明了什么?

小组讨论

师小结:说明蝙蝠夜行探路与耳朵和嘴有关。

4.学习超声波。

课件出示: 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

师小结:“反复”看出科学家不是一次两次做这样的实验,而是很多很多次,说明工作态度很严谨。“终于”说明科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,需要反复做实验,反复研究,非常不容易。

师问:通过这段你知道什么是超声波了吗?

师小结:所有这段向我们解释了什么是超声波。

5.学习最后一自然段

课件出示:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。

师问:“科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。”这句话有什么作用?

引导学生回答出承上启下的作用

师小结:这句话是过渡句,有承上启下的作用。也回答了蝙蝠和雷达的关系。向我们解释了雷达是怎样发挥作用的。

 

三、课文总结

课文主要写了什么?

小组讨论,组内交流

课文主要讲科学家通过反复实验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

科学是多么神奇,一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示,创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢?

所以我们要刻苦学习,留心观察周围的事物,通过探索研究,才能实现自己的愿望。

 

四、课后延伸

    1.你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的?

根据鸟类发明了滑翔机和飞机

并配以图片让学生了解

根据青蛙发明了蛙泳

并配以图片让学生了解

2.你还会哪些有关蝙蝠的古诗?

课件出示:《洞中蝙蝠》

                唐  白居易

千年鼠化白蝙蝠,黑洞深藏避网罗。

远害全身诚得计,一生幽暗又如何?

        蝙蝠

         [宋]  范成大

伏翼昏飞急,营营定苦饥。

聚蚊充口腹,生汝亦奚为!

 

五、家庭作业

1.找一找还有哪些发明是从动物身上受到启发得到的。

2.关于超声波,你还能举出哪些例子?写一写。

板书设计:

                                 6  蝙蝠和雷达

             飞机夜行   飞机怎样在夜间安全飞行?                      

                  蒙眼睛    靠的不是眼睛

       三次实验   塞耳朵

                  封嘴巴     嘴和耳朵配合起来探路

  得到启示   飞机身上装上雷达

 

教学反思:

     《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文,课文层次清楚,大致可以分为三部分:提出飞机为何在夜间飞行这一问题;三次特殊的实验;受蝙蝠的启示制造出了雷达。所以在教学时首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。其次,重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。再次,适度进行拓展,激发学生学科学、爱科学的兴趣。让学生在课上多发表自己的观点和想法,课下多搜集有关的资料。


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下载 | 蝙蝠和雷达ppt课件http://ziyuan.shuziyuwen.com/qbzy/videoshow/13123.html
下载 | 蝙蝠和雷达教学设计http://ziyuan.shuziyuwen.com/qbzy/videoshow/13124.html
下载 | 蝙蝠和雷达同步练习http://ziyuan.shuziyuwen.com/qbzy/videoshow/13125.html

 

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