ID:13109
分类:
语文教案
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二年级(上册)
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资料简介:
第1课《场景歌》教学设计第一课时 教学目标: 知识与技能目标:认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字,会写“沙、海”两个字。能力、方法培养目标:正确流利的朗读课文一、二两小节,初步感知数量词的用法。情感态度与价值观:初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点: 认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字,会写“沙、海”两个字。教学难点:初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程:一、激趣导入:1.板题导入 今天我们一起跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。 板书课题,齐读。二、识字解词1.学生自读课文。(课件出示)提出要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)想一想:课文写了什么?2.检查自学情况。(1)出示第一行生字(课件出示)tānsōujūnjiàn滩 艘 军 舰 fāndàoyuánkǒng帆 稻 园 孔cuìduìtónghào翠 队 铜 号指名认读,相机正音,并用生字口头组词。课件出示生字组词。(2)开展读字游戏。开火车读,再读。小老师领读,齐读。(3)出示认读生字组词。(课件出示)tānsōujūnjiànfāndào沙滩一艘军舰帆船稻田yuánkǒngcuìduìtónghào花园一孔翠竹队旗铜号3.重点认读:多音字“行 号”并分别用不同的读音给多音字组词.行:xíng(行走)háng(银行)号:hào(号手)háo(号啕大哭)4.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)【沙滩】:水边或水中由沙子淤积成的陆地。 造句:沙滩上有许多美丽的贝壳。【帆船】:装有帆篷借用风力行驶的船。 造句:我喜欢看帆船比赛。 【稻田】:生长水稻的水田;种稻的田。造句:我从山上向下望去,看到了一片片绿油油的稻田。 【队旗】:指中国少年先锋队的旗帜。造句:中国少年先锋队的队旗是五角星和火炬。二、生字书写出示生字:园孔桥群队旗铜号领巾指导写字:(1)师范写,重点指导“园孔桥群队旗铜号领巾”并讲述,组词、造句、指导:出示生字:园yuán书写指导:元的第一横短,第二横长。结构:全包围部首:口组词:花园果园造句:花园里有各种各样的花朵。孔kǒng书写指导:第三笔是提,不要写成横。结构:左右部首:子组词:一孔鼻孔造句:小河那边有一孔石桥。桥qiáo书写指导:木作为偏旁,最后一笔把捺变成点。结构:左右部首:木组词:石桥桥梁造句:一群小鸭从小桥下游过。群qún书写指导:尹下面的口要写得小些。结构:左右部首:羊组词:一群羊群造句:一群大雁从南方飞回来了。队duì书写指导:左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。结构:左右部首:阝组词:队旗队伍造句:同学们正在食堂里排队打饭。旗qí书写指导:左窄右宽。方要写得窄长。结构:左右部首:方组词:队旗旗号造句:运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。铜tóng书写指导:第五笔是竖提,右边的口要写得小些。结构:左右部首:钅组词:铜号铜矿造句:我哥哥会吹铜号。号hào书写指导:口要写得扁小,最后一笔是竖折折钩。结构:上下部首:口组词:吹号号码造句:我能说出妈妈的电话号码。领lǐng书写指导:第二笔和最后一笔是点,不要写成捺。结构:左右部首:页组词:红领巾领带造句:红领巾们正在植树。巾jīn书写指导:第二笔是横折钩,竖要写得长些。结构:独体部首:巾组词:红领巾手巾造句:我们胸前飘着鲜艳的红领巾。(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构,放慢速度。严格按笔顺描写。(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。 三、初读课文、整体感知1.过渡:让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。2.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。3.开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错,那同学们齐声朗读我们的课文,看看这篇课文写了几个自然段,标出这些自然段。(5个自然段) 四、理清层次,分段 说一说课文每小节写了什么? 第一小节:描写了海滩上的景象。 第二小节:描写了山村的景象。 第三小节:描写了公园的景色。 第四小节:描写了少先队员郊游的场景。同学们齐读一下。五、整体感知内容。初读课文后,你感受到了什么? 本文是数量词归类识字,写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。我们在认识事物,认识表示事物的汉字的同时,感受到了美丽景色、美好的生活。课堂练习(一)读拼音,写字词。ɡuóqíyánɡqúnqiáomiànhǎi ōutónɡhàoxiǎokǒnɡfān chuán yú táng(2)按课文内容填空。 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )石桥 一( )翠竹 一( )海鸥 一( )帆船参考答案:(1)国旗羊群桥面海鸥铜号小孔帆船鱼塘(二)方块孔丛只条布置作业:1.朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。2.继续预习课文。课堂小结:同学们,今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊!板书设计:场景歌海边 乡村 公园 活动教学反思:在本课的学习中,我首先引导学生把识字歌读熟,然后抓住低年级识字、写字的教学重点。识字重要,写字方面也不相上下。在写字方面,老师在引导学生基本的写字方法的复习以外,更重要的是引导学生要有主动写好字的愿望,因此,要避免老师一味地说教,要重视学生对生字的观察,让学生充分观察,充分说一说自己的想法,然后同位之间交流,并且展开同位之间的评比,比一比谁观察的细致,谁写得美观,学生的积极性被调动起来了,自然态度就认真了,写好字也是水到渠成了,通过我对学生所写字的观察,结果发现学生自我写字的能力不可小觑。第1课《场景歌》教学设计第二课时 教学目标: 知识与技能目标:复习认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字,并熟读课文。能力、方法培养目标:熟读课文,背诵课文。情感、态度、价值观目标:引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点: 熟读课文,背诵课文。教学难点:.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程:复习导入:1.复习导入 (1)出示课文中的词语:沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号 (2)齐读,指名读,开火车读 (3)自由朗读课文两遍。2.出示学习目标 (1)熟读课文,背诵课文。(2)引导学生留心观察周围事物,仿照课文尝试用数量词表达熟悉的事物。3.今天,我们继续学习《场景歌》。板书:场景歌讲授新课:听录音回顾课文【学生边听边思考】 (一)自学自测 (1)出示自学指导 ①说一说前两节描写了哪些景物? ②从课文原文中用下划线画出三、四节描写景物的词语。 ③说一说文中写了哪些数量词? (2)生自学2.小组纠错 小组之间交流,进一步感悟课文。 3.质疑拓展 学生提出不会的或者不清楚的问题,老师给予解决。 (二)课文精讲1.学习第一小节(1)蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。) 你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读) (2)这一小节描写了哪些景物?指名生回答一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。(3)这一小结描写的是什么画面?这一小节描写的是一幅海滩风景图。(板书:海滩风景→海鸥海滩军舰帆船)2. 学习第二小节 (1)一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。 (2)这一小节描写的景物有哪些?指名生回答(鱼塘、稻田、垂柳、花园。)(3)这一小结描写的是什么画面?一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。(板书:田园风光→鱼塘稻田垂柳花园)3.同样方法学习第三、四小节 (1)一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。你怎样理解“孔、道、丛”这些量词?“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。(2)一面队旗,一把铜号。一群“红领巾”,一片欢笑。这里的“红领巾”指的是什么?指名生回答。 用借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。“一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗,拿着铜号去郊游。 (3)从课文中画出三、四小节描写景物的词语,用横线画出来。 小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。(3)三、四小结描写的是什么画面?第三小节:描写了公园的景色。第四小节:描写了少先队员郊游的场景。(板书:公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑4.说一说课文中都有哪些数量词?交流讨论并回答问题。 一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。一面队旗,一把铜号。一群“红领巾”,一片欢笑。5.认识数量词概念:数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词,如:一、二……量词是表示人或事物数量单位的词,如:只、片……作用:明了清晰,具有很好的说服性。判断:借助含有数字和数量单位的词来判断。同学试着按照文中的样子仿写:请你仿写三个数量词。(一只青蛙一条小鱼一件衣服)6.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同? 前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑7. 试背课文。多种形式读(对读,拍手读,男女生读)课堂小结:本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。作业布置:1.背诵课文 2.回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听。板书设计:场景歌海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑课后延伸:1.数字歌一头牛,两匹马,三只小羊找妈妈。四只鸡,五只鸭,六只小鸟叫喳喳。七条鱼,八只虾,九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣,小朋友们笑哈哈。2.国学诵读:《咏雪》清·郑板桥一片二片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入芦花总不见。教学反思:《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美,生活美,感知量词的用法,激发学生了解、观察大自然,并尝试用量词表达熟悉的事物。在教学过程中,应重视识字教学的生活化和情景化。教师平时多注重教给学生多种识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,在情景中识字。