ID:13109
分类：
语文教案
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二年级(上册)
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资料简介:
第1课《场景歌》教学设计第一课时 教学目标： 知识与技能目标：认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。能力、方法培养目标：正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。情感态度与价值观：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点： 认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一、激趣导入：1.板题导入 今天我们一起跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。 板书课题，齐读。二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）想一想：课文写了什么？2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）tānsōujūnjiàn滩 艘 军 舰 fāndàoyuánkǒng帆 稻 园 孔cuìduìtónghào翠 队 铜 号指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）出示认读生字组词。（课件出示）tānsōujūnjiànfāndào沙滩一艘军舰帆船稻田yuánkǒngcuìduìtónghào花园一孔翠竹队旗铜号3.重点认读:多音字“行 号”并分别用不同的读音给多音字组词.行：xíng（行走）háng（银行）号：hào（号手）háo（号啕大哭）4.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）【沙滩】：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 造句：沙滩上有许多美丽的贝壳。【帆船】：装有帆篷借用风力行驶的船。 造句：我喜欢看帆船比赛。 【稻田】：生长水稻的水田；种稻的田。造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的稻田。 【队旗】：指中国少年先锋队的旗帜。造句：中国少年先锋队的队旗是五角星和火炬。二、生字书写出示生字：园孔桥群队旗铜号领巾指导写字：（1）师范写，重点指导“园孔桥群队旗铜号领巾”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：园yuán书写指导：元的第一横短，第二横长。结构:全包围部首:口组词：花园果园造句：花园里有各种各样的花朵。孔kǒng书写指导：第三笔是提，不要写成横。结构:左右部首：子组词：一孔鼻孔造句：小河那边有一孔石桥。桥qiáo书写指导：木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。结构:左右部首：木组词：石桥桥梁造句：一群小鸭从小桥下游过。群qún书写指导：尹下面的口要写得小些。结构:左右部首：羊组词：一群羊群造句：一群大雁从南方飞回来了。队duì书写指导：左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。结构:左右部首：阝组词：队旗队伍造句：同学们正在食堂里排队打饭。旗qí书写指导：左窄右宽。方要写得窄长。结构:左右部首：方组词：队旗旗号造句：运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。铜tóng书写指导：第五笔是竖提，右边的口要写得小些。结构:左右部首：钅组词：铜号铜矿造句：我哥哥会吹铜号。号hào书写指导：口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。结构:上下部首：口组词：吹号号码造句：我能说出妈妈的电话号码。领lǐng书写指导：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。结构:左右部首：页组词：红领巾领带造句：红领巾们正在植树。巾jīn书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。结构:独体部首：巾组词：红领巾手巾造句：我们胸前飘着鲜艳的红领巾。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 三、初读课文、整体感知1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。(5个自然段） 四、理清层次，分段 说一说课文每小节写了什么？ 第一小节：描写了海滩上的景象。 第二小节：描写了山村的景象。 第三小节：描写了公园的景色。 第四小节：描写了少先队员郊游的场景。同学们齐读一下。五、整体感知内容。初读课文后，你感受到了什么？ 本文是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。课堂练习（一）读拼音，写字词。ɡuóqíyánɡqúnqiáomiànhǎi ōutónɡhàoxiǎokǒnɡfān chuán yú táng(2）按课文内容填空。 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船参考答案：（1）国旗羊群桥面海鸥铜号小孔帆船鱼塘（二）方块孔丛只条布置作业：1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2.继续预习课文。课堂小结：同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊！板书设计：场景歌海边 乡村 公园 活动教学反思：在本课的学习中，我首先引导学生把识字歌读熟，然后抓住低年级识字、写字的教学重点。识字重要，写字方面也不相上下。在写字方面，老师在引导学生基本的写字方法的复习以外，更重要的是引导学生要有主动写好字的愿望，因此，要避免老师一味地说教，要重视学生对生字的观察，让学生充分观察，充分说一说自己的想法，然后同位之间交流，并且展开同位之间的评比，比一比谁观察的细致，谁写得美观，学生的积极性被调动起来了，自然态度就认真了，写好字也是水到渠成了，通过我对学生所写字的观察，结果发现学生自我写字的能力不可小觑。第1课《场景歌》教学设计第二课时 教学目标： 知识与技能目标：复习认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，并熟读课文。能力、方法培养目标：熟读课文，背诵课文。情感、态度、价值观目标：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点： 熟读课文，背诵课文。教学难点：.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：复习导入：1.复习导入 （1）出示课文中的词语：沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号 （2）齐读，指名读，开火车读 （3）自由朗读课文两遍。2.出示学习目标 （1）熟读课文，背诵课文。（2）引导学生留心观察周围事物，仿照课文尝试用数量词表达熟悉的事物。3.今天，我们继续学习《场景歌》。板书：场景歌讲授新课：听录音回顾课文【学生边听边思考】 （一）自学自测 （1）出示自学指导 ①说一说前两节描写了哪些景物？ ②从课文原文中用下划线画出三、四节描写景物的词语。 ③说一说文中写了哪些数量词？ (2)生自学2.小组纠错 小组之间交流，进一步感悟课文。 3.质疑拓展 学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。 （二）课文精讲1.学习第一小节（1）蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） （2）这一小节描写了哪些景物？指名生回答一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。（3）这一小结描写的是什么画面？这一小节描写的是一幅海滩风景图。（板书：海滩风景→海鸥海滩军舰帆船）2. 学习第二小节 （1）一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。 （2）这一小节描写的景物有哪些?指名生回答（鱼塘、稻田、垂柳、花园。）（3）这一小结描写的是什么画面？一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。（板书：田园风光→鱼塘稻田垂柳花园）3.同样方法学习第三、四小节 （1）一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。你怎样理解“孔、道、丛”这些量词？“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。（2）一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。这里的“红领巾”指的是什么？指名生回答。 用借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。“一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。 （3）从课文中画出三、四小节描写景物的词语，用横线画出来。 小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。（3）三、四小结描写的是什么画面？第三小节：描写了公园的景色。第四小节：描写了少先队员郊游的场景。（板书：公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑4.说一说课文中都有哪些数量词？交流讨论并回答问题。 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。5.认识数量词概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片……作用：明了清晰，具有很好的说服性。判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。同学试着按照文中的样子仿写：请你仿写三个数量词。（一只青蛙一条小鱼一件衣服）6.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？ 前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑7. 试背课文。多种形式读（对读，拍手读，男女生读）课堂小结：本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。作业布置：1.背诵课文 2.回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。板书设计：场景歌海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢笑课后延伸：1.数字歌一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。2.国学诵读：《咏雪》清·郑板桥一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。教学反思：《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。在教学过程中，应重视识字教学的生活化和情景化。教师平时多注重教给学生多种识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，在情景中识字。
